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它是要注意重要的是提供的数据尚未contextualised。这意味着,例如,你将无法从这个数据看有多少申请课程达到入学标准。它也是大学和学院经常会接到更多的应用程序比他们的课程等优惠利率的空间必然比在那些情况下,应用率较低的情况下。

表1A:应用程序,提供,接受汇总和登记为2018-19进入

学习模式特性特征分申请号的接受要约申请的百分比的接受了要约申请的百分比 应用比例,导致注册
全职 种族 bame 13250 66.5% 20.0% 18.1%
白色 34380 71.2% 16.7% 15.0%
EIMD的五分之一 图1和2 20140 66.3% 19.1% 17.2%
3至5 24810 73.0% 16.8% 15.1%
性别 27870 68.5% 17.7% 15.9%
20160 71.4% 17.5% 15.7%
其他 N N N N
兼职 种族 bame 30 65% 55% 40%
白色 130 75% 55% 45%
EIMD的五分之一 图1和2 60 60% 46% 33%
3至5 100 78% 60% 51%
性别 80 73% 60% 44%
90 68% 49% 42%
其他 N N N N
学徒 种族 bame 50 90% 90% 90%
白色 410 90% 90% 85%
EIMD的五分之一 图1和2 170 86% 86% 83%
3至5 280 90% 90% 86%
性别 240 88% 88% 84%
230 91% 91% 87%
其他 N N N N

表2a:在2级的第一度百分比:1或以上由2017 - 18个限定符特性

 特性特征分百分比
种族 bame 59.2%
白色 78.8%
EIMD的五分之一 图1和2 66.1%
3至5 79.6%
性别 75.5%
70.9%
其他 N

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